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活動內容
(一)以「尊師重道」之教學內涵，提昇運動道德水準，進而成為品學兼優的好學生， 以做為學校學生學習之模範。
(二)充實休閒生活內涵，養成日常生活運動之習慣，培養終身運動學習。
(三)透過競賽過程學習成長，亦獲得最佳名次，為校及縣市爭取榮譽。
(四)提高原住民學童對田徑運動之學習興趣，其運動天賦能獲得充分發揮。
自評語檢討
(一)團隊訓練每餐課程時間需加長鍛鍊時效，以利增加選手體能之運動表現。
(二)訓練之選手調整為運動科學選材方式進行，以利適性揚才較有發展性。
(三)鍛鍊期間之訓練，賽期調整狀況稍有排程課表較攏長，必須縮短調整期。
(四)基礎訓練之速耐力較為薄弱，需再加強課表強度，以利維持途中跑的步幅。
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1) 教育部體育署 111 年度補助中小學原住民族學生體育運動發展計畫-執行成果報告書 .pdf
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佚名
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| 繼 | ㄐㄧ | ˋ | 往 | ㄨㄤ | ˇ | 開 | ㄎㄞ | 來 | ㄌㄞ | ˊ |
指承繼先人的成就，開拓未來的新局面。北宋張載西銘：「為往聖繼絕學，為萬世開太平。」→譯：為古聖先賢承繼中斷的學術，為萬代子孫開創永久的太平聖世。
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